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Praxisleitfaden für Lehrer der Sekundarstufe an Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium, alle Fächer, Klasse 5-13 +++

Unterricht, bei dem sich kein Schüler mehr ausklinkt, alle Lernwege transparent sind und die Jugendlichen mit Begeisterung selbstständig lernen – das klingt zu schön, um wahr zu sein? Das Flipped-Classroom-Konzept (also das „umgekehrte Klassenzimmer“, auch Reversed-Classroom-Konzept genannt) macht es möglich: In den USA längst etabliert, fördert es das eigenverantwortliche Lernen und eignet sich hervorragend zur Individualisierung und Differenzierung. Dieser Praxisratgeber zur Unterrichtsplanung erklärt alles, was Sie wissen müssen, genau auf den Unterricht in deutschen Klassenzimmern zugeschnitten und entsprechend erweitert bzw. adaptiert. Entgegen der klassischen Unterrichtspraxis eignen sich die Schüler in ihrem eigenen Tempo neue Inhalte zu Hause am Computer oder Tablet selbst an – primär mittels kleiner Videos, sogenannter Screencasts. In der dadurch gewonnenen Unterrichtszeit werden die Inhalte dann zusammengeführt, Aufgaben bearbeitet, die Inhalte vertieft, geübt und es wird Transfer geleistet. Die Schüler arbeiten anhand eines Skripts mit Hinweisen, Wahl- und Pflichtaufgaben. Sie als Lehrer fungieren als Coach, der sie dabei unterstützt. Per Portfolio dokumentieren die Schüler ihre Lernwege und Erfahrungen – so sehen Sie immer direkt, wo Sie ansetzen müssen. Perfekt also für heterogene Gruppen und Schüler, die die Lernverantwortung selbst übernehmen sollen! Wie weit Sie Ihren Unterricht öffnen und wie groß der Aufwand sein soll, können Sie dabei ganz individuell selbst bestimmen: Von einzelnen Stunden und Reihen oder sogar bis hin zum komplett auf das Flipped-Classroom-Konzept ausgerichteten Unterricht oder als Projekt ist alles möglich. ? Probieren Sie es aus!